Воспалительные заболевания кишечника (ВЗК) — язвенный колит (ЯК) и болезнь Крона (БК) — представляют собой хронические иммуноопосредованные состояния, существенно влияющие не только на физическое здоровье, но и на психоэмоциональное благополучие детей. Лечение ВЗК должно быть направлено не только на достижение клинической ремиссии, но и на улучшение качества жизни (КЖ) пациентов.

Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, КЖ — это восприятие человеком своего положения в жизни в контексте культуры и системы ценностей, к которым он принадлежит, а также его целей, ожиданий и проблем. На эту комплексную концепцию влияют физическое здоровье, психологическое состояние, личные убеждения, социальные связи и окружающая среда.

Факторы, негативно воздействующие на КЖ детей при ВЗК:

• Физические симптомы: хроническая боль в животе, диарея, примесь крови и/или слизи в кале, потеря аппетита.

• Общие проблемы: хроническая утомляемость, снижение концентрации внимания, нарушение сна.

• Школьные трудности: пропуски занятий из-за обострений, снижение успеваемости, социальная изоляция от одноклассников.

• Психоэмоциональные нарушения: депрессия, повышенная тревожность, стресс, низкая самооценка.

• Социальные ограничения: отказ от участия в спортивных мероприятиях, школьных экскурсиях, встреч с друзьями из-за боязни симптомов.

• Диетические ограничения: необходимость избегать многих продуктов питания, что влияет на социальные ситуации (праздники, гостевые визиты).

• Побочные эффекты лечения: некоторые препараты (особенно глюкокортикостероиды) могут вызывать прибавку массы тела, бессонницу, раздражительность.

• Частые госпитализации: перерывы в учебе, разлука с семьей, финансовое бремя, ложащееся на семью.

• Внекишечные проявления: поражения кожи и ее придатков, опорно-двигательного аппарата, гепатобилиарной системы, органа зрения, парапроктиты и др., которые дополнительно влияют на физическое функционирование и внешний вид.

ЗАЧЕМ ОЦЕНИВАЮТ КЖ?

Регулярная оценка КЖ у детей с ВЗК позволяет врачам и родителям:

1. Выявить скрытые проблемы, которые ребенок может не озвучивать при обычном осмотре (например, депрессию, социальную изоляцию, трудности в общении со сверстниками).

2. Определить степень влияния болезни на разные сферы жизни ребенка (обучение в школе, спорт, общение с друзьями).

3. Скорректировать лечение в направлении не только медикаментозной терапии, но и психосоциальной поддержки.

4. Оценить эффективность терапии: иногда улучшение КЖ происходит не одновременно с наступлением клинической ремиссии.

5. Выявить ресурсы и сильные стороны ребенка, которые можно использовать для улучшения адаптации.

6. Принимать обоснованные решения о выборе терапевтической стратегии вместе с ребенком и членами его семьи.

КРИТЕРИИ И МЕТОДЫ

Оценку КЖ разделяют на объективную и субъективную.

Объективные показатели включают финансово-экономические индикаторы (уровень жизни семьи), медико-эпидемиологические параметры (наличие осложнений и госпитализаций), демографические показатели (возраст, семейный статус).

Субъективные показатели — это восприятие самим ребенком своего состояния и его удовлетворенность различными аспектами жизни. Именно субъективная оценка часто оказывается более информативной для врачей, так как сам ребенок лучше всего знает свои проблемы.

К методам оценки КЖ относится использование опросников и шкал. Говоря об общих принципах применения опросников, следует подчеркнуть, что все инструменты оценки КЖ должны отвечать определенным требованиям:

• Стандартизированность — единые правила применения и интерпретации результатов.

• Универсальность — возможность использования в различных группах пациентов и культурах.

• Надежность — воспроизводимость результатов при повторном анкетировании.

• Валидность — точность в измерении именно того, что нужно измерить.

• Чувствительность — способность регистрировать даже незначительные изменения в состоянии пациента.

• Простота — понятность вопросов для детей разного возраста и их родителей.

КЛАССИФИКАЦИЯ ОПРОСНИКОВ

По охвату:

• Общие — для оценки КЖ при различных заболеваниях и в здоровых популяциях.

• Специализированные — разработаны для конкретного заболевания или группы заболеваний (ВЗК, функциональные нарушения ЖКТ и т. д.).

По структуре:

• Профильные — содержат несколько шкал, каждая из которых оценивает отдельный аспект (физическое функционирование, эмоциональное состояние и т. д.).

• Индексные — дают единый интегральный показатель КЖ.

ОСНОВНЫЕ ОПРОСНИКИ ДЛЯ ОЦЕНКИ КЖ У ДЕТЕЙ

PedsQL 4.0 (Pediatric Quality of Life Inventory) — универсальный стандарт. Разработан специально для детей от 2 до 18 лет. Наиболее широко используется в отечественной и зарубежной клинической практике. Существует в двух формах: для самостоятельного заполнения ребенком и для родителей. Позволяет оценить физическое, эмоциональное, социальное и ролевое функционирование пациентов с различными заболеваниями.

IMPACT III — разработан специально для детей с ВЗК от 6 до 18 лет. Содержит вопросы, максимально релевантные для ВЗК. Валидирован в шести странах (Хорватия, Швейцария, Италия, Малайзия, Франция и др.), но не в России, поэтому его использование пока ограничено: требуются перевод и культурная адаптация на русском языке.

PedsQL GI (PedsQL Gastrointestinal Symptoms Module — «Модуль для оценки КЖ детей с гастроинтестинальными симптомами») представляет собой специализированный инструмент нового поколения для оценки КЖ у детей с заболеваниями ЖКТ, в том числе с ВЗК. Это единственный специфичный для гастроинтестинальных симптомов опросник для пациентов от 2 до 18 лет. Он заполняет критическую нишу в детской гастроэнтерологии, так как долгое время не существовало эмпирически обоснованного многомерного инструмента, специально предназначенного для измерения гастроинтестинальных симптомов у детей с функциональными и органическими заболеваниями ЖКТ.

В 2023–2025 гг. на базе отделения гастроэнтерологии с дневным стационаром НИИ педиатрии и охраны здоровья детей НКЦ № 2 ФГБНУ «РНЦХ им. акад. Б.В. Петровского» нами была проведена полноценная лингвистическая адаптация и психометрическая валидация русскоязычной версии модуля PedsQL GI. Данное исследование представляет собой революционный прорыв в отечественной детской гастроэнтерологии. Инструмент позволяет выявить конкретные гастроинтестинальные проблемы, причиняющие наибольший дискомфорт, определить, какие симптомы наиболее влияют на КЖ, и оценить эффективность лечения в отношении каждого конкретного симптома. Это особенно важно при ВЗК, когда различные симптомы могут иметь разную выраженность у разных пациентов.

На практическом уровне внедрение модуля PedsQL GI в рутинную практику позволяет гастроэнтерологам амбулаторного и стационарного звена систематически оценивать влияние болезни на КЖ каждого пациента и использовать эту информацию при принятии клинических решений. Регулярное заполнение опросника при каждом визите ребенка позволяет отследить динамику влияния болезни на КЖ на фоне лечения. Эта информация может быть использована для его оптимизации, коррекции его целей и улучшения приверженности пациентов к нему.

SF‑36 (The Short Form‑36) — одна из наиболее часто используемых в мировой практике шкал оценки КЖ. Опросник валидирован в России и может применяться у подростков старше 14 лет.

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ОПРОСНИКИ ДЛЯ ПАЦИЕНТОВ С ВЗК

IBDQ (Inflammatory Bowel Disease Questionnaire — опросник для больных ВЗК), золотой стандарт для взрослых пациентов с ВЗК. Широко используется в клинических исследованиях и практике по всему миру. Разработан в 1988–1993 гг. группой канадских гастроэнтерологов и валидирован в 18 странах, включая Россию. Наиболее распространена версия IBDQ‑32, содержащая 32 вопроса, которая де-факто служит стандартом в клинических исследованиях и практике. Структура опросника включает четыре основных домена, каждый из которых позволяет оценить различные аспекты КЖ:

• Первый домен — кишечные проявления, состоит из 10 вопросов о боли в животе, диарее, кровотечениях, недержании и ночных позывах.

• Второй охватывает системные проявления с пятью вопросами об усталости, слабости, лихорадке и боли в суставах.

• Третий, посвященный социальным проявлениям, содержит пять вопросов об ограничениях в работе, путешествиях и общении.

• Четвертый, самый обширный, домен из 12 вопросов позволяет оценить эмоционально-психические проявления, включая беспокойство, депрессию, раздражительность и сексуальную функцию.

Преимущества IBDQ‑32 заключаются в том, что он специфичен именно для ВЗК, демонстрирует высокую чувствительность к любым изменениям в состоянии пациента, валидирован в России и служит стандартом в международных исследованиях. Кроме того, баллы опросника четко коррелируют с активностью заболевания, позволяя врачам объективно оценивать влияние ВЗК на КЖ и эффективность лечения. Благодаря этим качествам IBDQ широко применяется как в научных исследованиях, так и в повседневной клинической практике для мониторинга взрослых пациентов с ВЗК.

CLIQ (Crohn’s Life Impact Questionnaire) — первый опросник, специфичный именно для пациентов с БК, разработан на основе качественных интервью с больными. Состоит из двух основных блоков: первый позволяет оценить, в какой степени симптомы БК и само заболевание ограничивают ежедневную активность пациента в его обычной жизни, второй дает возможность понять, насколько удовлетворяются основные потребности человека, несмотря на наличие БК.

Главная и уникальная особенность CLIQ состоит в том, что он основан на качественных интервью, проведенных непосредственно с больными. Это обеспечивает высокую релевантность и отражение реальных потребностей пациентов с БК, а не теоретических концепций врачей. Кроме того, опросник отличается исключительной простотой и быстротой заполнения, позволяет хорошо разграничивать степени тяжести заболевания и содержит четкие, однозначные масштабы для измерения конкретных конструктов.

FR-QoL‑29 (Food-Related Quality of Life questionnaire with 29 items — «Вопросник для оценки влияния питания на КЖ») — уникальный инструмент оценки психосоциального влияния пищи на КЖ пациентов с ВЗК. Особенность FR-QoL‑29 заключается в том, что он позволяет оценить три важных момента, отражающих различные аспекты взаимодействия больного с едой:

• Первый блок охватывает физические аспекты (избегание определенных триггерных продуктов, влияние пищи на интенсивность симптомов и общие ограничения в рационе).

• Второй фокусируется на эмоциональных аспектах (беспокойство и страх перед едой, социальный стресс из-за необходимости придерживаться диеты, потеря удовольствия от еды и обычного питания).

• Третий отражает социальные аспекты (возможность питаться вне дома, на праздниках и в ресторанах, полноценно участвовать в семейных трапезах, коммуникация с близкими по поводу пищевых ограничений).

Преимущества FR-QoL‑29 заключаются в его уникальности: это единственный опросник, специально разработанный для оценки КЖ в связи с особенностями питания при ВЗК. Он помогает врачам и пациентам выявить триггерные продукты, лучше понять, как пищевые ограничения влияют на психосоциальное благополучие, и особенно информативен при работе с диетологом. 

SHS (Short Health Scale — «Простая визуальная шкала здоровья») позволяет легко и быстро оценить влияние ВЗК на КЖ пациента с использованием визуально-аналоговых шкал (ВАШ). Основное преимущество SHS заключается в исключительной простоте и скорости применения, что делает ее идеальным инструментом для ежедневной клинической практики. Структура SHS включает четыре компонента, каждый из которых представлен отдельной ВАШ:

• Первый компонент позволяет оценить бремя симптомов, при этом пациент указывает на линии шкалы, насколько тяжелы для него проявления ВЗК.

• Второй помогает измерить влияние ВЗК на повседневную деятельность (способность пациента выполнять обычные дела).

• Третий дает представление о беспокойстве, связанном с болезнью.

• Четвертый дает возможность оценить чувство общего благополучия пациента.

SHS находит широкое применение при необходимости быстрой оценки состояния пациента во время амбулаторных визитов и особенно полезна для мониторинга ВЗК на каждом приеме, чтобы выявить резкие и значимые изменения состояния пациента между визитами и оценить эффективность лечения в течение короткого срока.

ДАННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЙ

Поговорим о том, как влияют ВЗК на различные аспекты жизни детей.

1. Физическое функционирование и активность

Исследования последних двух десятилетий убедительно демонстрируют, что ВЗК оказывают глубокое и многоаспектное влияние на физическое функционирование детей и подростков, которые при этом заболевании становятся значительно менее активными, чем их здоровые сверстники. Это проявляется снижением общей толерантности к физическим нагрузкам, мышечной силы и выносливости. Во время обострений физическая активность снижается на 40–60 % по сравнению с периодами ремиссии, когда дети способны к более полноценной физической деятельности. Часто наблюдается отказ от спорта, который ребенок раньше активно практиковал и любил. Это происходит не только из-за физической слабости, но и из-за страха перед симптомами в общественных местах, неуверенности в том, что он справится со спортивной нагрузкой, и беспокойства о возможных обострениях. Особенно значимые и стойкие симптомы, которые часто сохраняются даже при достижении клинической ремиссии, — утомляемость и усталость. Они не всегда коррелируют с активностью воспалительного процесса в кишечнике и могут быть связаны как с хронической воспалительной реакцией в организме, так и с недостатками в питании, нарушением абсорбции питательных веществ и хронической анемией.

2. Функционирование в школе и успеваемость

Влияние ВЗК на школьную жизнь детей является одним из наиболее значимых аспектов снижения КЖ и социального функционирования. Исследования показывают, что дети и подростки с ВЗК демонстрируют существенное снижение посещаемости школы и академической успеваемости. Пропуски уроков из-за обострений ВЗК составляют в среднем 10–15 эпизодов в год, что является значительно более высоким показателем по сравнению со здоровыми сверстниками.

Трудность концентрации внимания на уроках связана как с наличием боли в животе и общего дискомфорта, так и с психологическим беспокойством и тревогой относительно состояния своего здоровья. Это приводит к заметному снижению успеваемости: на 20–30 % по сравнению с периодом до дебюта болезни. Дополнительным бременем является необходимость пропускать контрольные работы и экзамены в периоды обострения, что в долгосрочной перспективе негативно влияет на общую академическую траекторию ребенка.

Помимо прямого воздействия на успеваемость, ВЗК приводит к социальной изоляции в школьной среде. Дети с ВЗК часто предпочитают оставаться в стороне от школьной жизни, избегают участия в групповых проектах и общественных мероприятиях. На психологическом уровне ребенок может чувствовать себя отстающим от одноклассников. Переживание по поводу необходимости объяснять учителям причины отсутствия и беспокойство о том, «что подумают другие» одноклассники о его частых пропусках и специфических потребностях, создают дополнительный психологический стресс.

3. Эмоциональное состояние и психические расстройства

Хотя психоэмоциональные последствия ВЗК у детей исключительно значимы, они часто недооцениваются в клинической практике. Согласно последним метаанализам и крупным наблюдательным исследованиям, показатели психических расстройств у детей с ВЗК высоки. Депрессия различной выраженности зафиксирована у 67 % детей с ВЗК — начиная от легких депрессивных симптомов и заканчивая тяжелыми депрессивными расстройствами, требующими специализированного психиатрического лечения. Повышенная тревожность встречается у 42 % больных ВЗК, что значительно превышает аналогичный показатель в популяции здоровых детей.

Интересно, что распространенность тревоги и депрессии была на 20 % выше у пациентов с БК по сравнению с пациентами с ЯК. Стресс, связанный с ВЗК, коррелирует как с активностью заболевания, так и с наличием хронических симптомов даже в периоды клинической ремиссии. 

Факторы, существенно усугубляющие психологические проблемы детей с ВЗК, многочисленны и взаимосвязаны. Частые визиты к врачу сопровождаются напряжением, страхами перед результатами анализов, финансовыми затратами на лечение и неопределенностью относительно его эффективности. Непредсказуемость симптомов означает, что ребенок не может планировать свой день и гарантировать свое присутствие на важных школьных мероприятиях или общественных событиях, что существенно ограничивает его независимость и самоопределение.

Длительность лечения без гарантии выздоровления служит источником глубокого отчаяния и деморализации. Дети понимают, что не смогут излечиться от БК в классическом смысле, а это требует психологической адаптации к хроническому состоянию на протяжении всей жизни. Побочные эффекты препаратов, особенно кортикостероидов, могут усугублять психологические проблемы, вызывая раздражительность, резкие перепады настроения, бессонницу и другие нежелательные явления. Социальные ограничения и чувство своей неправильности, отличия от сверстников создают атмосферу стигматизации, которая глубоко влияет на самооценку и психологическое благополучие ребенка.

4. Социальное взаимодействие ребенка и дружба

Социальное функционирование детей с ВЗК — одна из наиболее уязвимых областей КЖ. Они часто избегают встреч с друзьями из-за страха проявления симптомов в общественных местах, особенно в отношении срочной потребности посещения туалета, что может вызвать смущение в среде сверстников. Дети отказываются от участия в школьных мероприятиях и экскурсиях, от отдыха в летних лагерях, полагая, что не смогут справиться со своим состоянием в этих условиях.

Трудность объяснения сверстникам, почему ребенку нужно часто ходить в туалет или почему он не может участвовать в определенных действиях, служит источником социального дистресса. Все это ощущается ребенком как барьер для полноценного социального взаимодействия. В некоторых случаях наблюдается отказ сверстников от общения по причине непонимания природы болезни или предубеждений, что приводит к потере прежних друзей и трудностям в завязывании новых дружеских отношений.

Позитивный момент: дети часто находят значительную поддержку в социальных группах и онлайн-сообществах среди других пациентов с ВЗК. Взаимодействие с другими детьми, переживающими подобные проблемы, помогает им избежать чувства одиночества, способствует развитию эмпатии, взаимопонимания и обмену практическими советами по управлению симптомами в различных социальных ситуациях.

5. Влияние на родителей и семью

Болезнь ребенка также оказывает существенное влияние на психологическое благополучие всей семьи. Родители детей с ВЗК испытывают высокий уровень психологического стресса (родительский дистресс). Особенно важным (и подтвержденным в нескольких исследованиях) является тот факт, что дистресс родителей напрямую коррелирует с КЖ ребенка. Чем больше беспокойство, тревога и психологический стресс у матери и отца, тем ниже оказывается КЖ ребенка.

Дистресс родителей вызывают неопределенность течения болезни и невозможность предсказать, когда возникнет следующее обострение. Финансовое бремя лечения, включая дорогостоящие биологические препараты, частые госпитализации и необходимость приспособления графика работы к потребностям больного ребенка, создают значительный экономический стресс. Чувство вины с вопросом: «Почему именно мой ребенок?» — может преследовать родителей длительное время, несмотря на понимание, что они не несут ответственности за возникновение болезни.

Необходимость организовать всю семейную жизнь вокруг болезни ребенка, включая планирование отпусков, питания, медицинских процедур и логистику лечения, требует значительных психологических затрат и перестройки всей жизни семьи. Страхи о будущем ребенка, в том числе о возможности развития карьеры, создания семьи, рождения детей и т.д., служат глубоким источником беспокойства для родителей.

ВРАЧАМ И РОДИТЕЛЯМ

1. Практический протокол оценки качества жизни в клинической практике

Внедрение оценки качества жизни в рутинную клиническую практику требует систематического и структурированного подхода, который позволяет врачам получить полную картину состояния ребенка и целенаправленно адаптировать лечение в соответствии с реальными потребностями и проблемами пациента. Первичный осмотр детей с ВЗК должен включать полную оценку КЖ как неотъемлемую часть клинического обследования.

При первичном осмотре ребенку или его родителю (в зависимости от возраста пациента) предлагают заполнить общий опросник качества жизни, такой как PedsQL 4.0, что обычно занимает всего пять-десять минут. Затем врач проводит детальную беседу с ребенком по ключевым областям жизни, включая школу, отношения с друзьями, занятия спортом, качество сна, настроение и эмоциональное состояние. Разговор должен быть открытым и доверительным, позволяя ребенку свободно выражать свои переживания и страхи.

Параллельно или отдельно врач проводит беседу с родителем об общей семейной ситуации, поддержке в семье, финансовых аспектах ведения болезни и уровне родительского дистресса. Это позволяет лучше понять ситуацию, в которой живет ребенок, и выявить потенциальные факторы, которые могут усугублять течение болезни или препятствовать адекватному лечению. Все результаты должны быть зафиксированы в истории болезни для дальнейшего отслеживания динамики.

При последующих визитах, рекомендуемая частота которых составляет раз в три месяца, врач повторно предлагает ребенку и его родителям заполнить опросник КЖ. Эта регулярность позволяет отслеживать динамику состояния и быстро выявлять нежелательные изменения. Врач должен сравнить результаты текущего визита с предыдущими показателями и обнаружить области, где наблюдаются наибольшие ухудшения (или, наоборот, улучшения). Это сравнение может дать очень ценную информацию о том, какие аспекты лечения работают эффективно, а какие требуют изменений или интенсификации.

Важно обсуждать результаты с ребенком и его родителями — при этом врач выясняет, почему произошли изменения в КЖ, какие факторы играют здесь ключевую роль, и вместе с семьей разрабатывает план действий. Это могут быть изменения в лекарственной терапии, внесение исправлений в диету, рекомендации по физической активности или направление на консультацию к психологу, если выявлены психоэмоциональные проблемы.

При обострении ВЗК необходимо провести дополнительную оценку КЖ, которая, как правило, демонстрирует более низкие баллы по сравнению с периодом ремиссии. Помимо интенсификации медикаментозной терапии врач должен предложить дополнительную психосоциальную поддержку, так как обострение часто сопровождается значительным психологическим стрессом. Важно также выявлять психологические факторы, которые могли спровоцировать обострение или способствовать его развитию (стресс в школе, семейные конфликты, недостаточный сон или нарушение диеты).

2. Командный подход как основа оптимального ведения ребенка с ВЗК

Эффективное лечение ВЗК у детей требует координированного мультидисциплинарного подхода, при котором каждый член команды вносит свой уникальный вклад в общее благополучие пациента. Такая команда должна включать гастроэнтеролога, детского психолога, диетолога, педагога, социального работника, а также самого ребенка и его родителей.

• Гастроэнтеролог остается ведущим специалистом, несущим основную ответственность за контроль заболевания, выбор оптимальной терапии и мониторинг ее эффективности и безопасности. Он должен активно обсуждать результаты оценки КЖ с другими членами команды, координировать их действия, следя за тем, чтобы немедикаментозные вмешательства были органично интегрированы в общий план лечения.

• Детский психолог, специализирующийся на работе с детьми и подростками с хроническими заболеваниями, выполняет критически важную роль в поддержке психоэмоционального благополучия ребенка. Он проводит формальную оценку эмоционального состояния пациента, выявляет признаки депрессии, тревоги и других психических расстройств. Кроме того, психолог обучает ребенка стратегиям совладания со стрессом и адаптации к ограничениям, вызванным болезнью, что известно как развитие копинг-стратегий. При необходимости назначаются различные виды психотерапии, включая когнитивно-поведенческую, которая помогает ребенку изменить негативные мысли и поведение, или семейную терапию, которая улучшает коммуникацию и поддержку в семье.

• Диетолог, специализирующийся на гастроинтестинальных заболеваниях и работе с детьми, разрабатывает индивидуальную диету, адаптированную к текущему состоянию ребенка и переносимости им различных продуктов. Диетолог помогает выявить триггерные продукты, которые усугубляют симптомы, обеспечивает адекватное питание во время обострений, когда может быть ограничена толерантность к обычной пище, и гарантирует, что ребенок получает все необходимые питательные вещества для нормального роста и развития.

• Родители занимают центральное место в системе поддержки ребенка, создавая дома соответствующую атмосферу, которая способствует его адаптации к болезни. Родители помогают ему справляться с эмоциональными трудностями и ограничениями, однако часто они и сами нуждаются в помощи психолога для управления собственным дистрессом, так как их психологическое благополучие напрямую влияет на благополучие ребенка.

• Сам ребенок должен быть активным участником процесса лечения, а не пассивным получателем медицинских услуг. Он должен участвовать в выборе препаратов и диетических вариантов в той степени, которая соответствует его возрасту и когнитивным способностям. Развитие навыков самоуправления болезнью, включая ведение дневника симптомов и качества жизни, позволяет ребенку стать активным участником своего лечения и повышает чувство самоконтроля и независимости.

КЛЮЧЕВЫЕ ВЫВОДЫ

Анализ современной научной литературы и клинических данных позволяет сделать несколько ключевых выводов, которые должны определять подход к ведению ребенка с ВЗК.

Во-первых, оценка КЖ не является дополнением к стандартному клиническому уходу, а представляет собой необходимую и неотъемлемую часть лечения ВЗК у детей. Врачи должны использовать стандартизированные и валидированные опросники регулярно, а не только при обострениях или при наличии явных психологических проблем.

Во-вторых, ВЗК не только влияют на физическое здоровье ребенка, но и охватывают буквально все аспекты его жизни, включая эмоциональное состояние, школьную успеваемость и академическое развитие, социальные отношения со сверстниками и психологическое благополучие всей семьи. Врач, который рассматривает ВЗК только как гастроэнтерологическое заболевание и игнорирует психосоциальные аспекты, не сможет обеспечить полноценный уход за своим пациентом.

Кроме того, комплексный командный подход, включающий гастроэнтеролога, психолога, диетолога, педагога и семью, дает значительно лучшие результаты в отношении как клинических показателей, так и КЖ, чем только медикаментозное лечение. На фоне применения биологической терапии отмечается наиболее значимое улучшение КЖ, что часто позволяет избежать хирургических осложнений и оперативных вмешательств при тяжелых формах ВЗК.

Важно помнить, что психосоциальная поддержка детей с ВЗК не менее важна, чем лекарственные препараты. Дети нуждаются в квалифицированной помощи психолога для адаптации к долгосрочным ограничениям, вызванным болезнью, и для развития здоровых механизмов совладания со стрессом и эмоциональными трудностями.

Большое значение имеют и немедикаментозные вмешательства, такие как регулярная физическая активность, правильно подобранная диета и участие в группах поддержки, которые приносят заметное улучшение КЖ и часто недооцениваются в клинической практике. Они не требуют дорогостоящих лекарств и могут быть внедрены в жизнь ребенка с относительной легкостью при надлежащей поддержке и мотивации.

И, наконец, открытый разговор с ребенком о его переживаниях, страхах и мечтах, несмотря на наличие хронического заболевания, должен быть неотъемлемой частью надлежащей медицинской практики. Ребенок имеет богатый внутренний мир и может высказать достаточно зрелые суждения о своей болезни, если ему дать возможность выразить свои мысли.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Врачам, наблюдающим детей с ВЗК, рекомендуется активно внедрять оценку КЖ в ежедневную клиническую практику путем использования валидированных опросников, таких как PedsQL 4.0 Generic Core Scales для общей оценки и PedsQL Gastrointestinal Symptoms Module для более специфичного анализа КЖ у каждого конкретного пациента. Регулярное применение этих инструментов отнимает минимум времени, но дает исключительно ценную информацию.

Необходимо создавать мультидисциплинарную команду вокруг каждого ребенка с ВЗК, привлекая психолога, диетолога, социального работника и других специалистов в соответствии с потребностями пациента. При необходимости можно использовать телемедицину для включения экспертов, недоступных в локальной клинике.

Результаты оценки КЖ должны активно обсуждаться с ребенком и его родителями, а не просто заноситься в историю болезни. Конструктивное обсуждение должно быть сосредоточено на том, как можно улучшить состояние и благополучие ребенка, а лечение — адаптировано в том числе на основе субъективной оценки КЖ пациентом и членами его семьи. Нужно уделять время активному обучению пациентов и их семей стратегиям адаптации к хроническому заболеванию, включая развитие копинг-стратегий, навыков самоуправления болезнью и способов оптимизации КЖ при наличии ограничений, вызванных ВЗК.

Родителям детей с ВЗК необходимо помнить о том, что эмоциональная поддержка и позитивные отношения в семье так же важны, как и правильно выбранные терапевтические стратегии. Родители должны стараться понять переживания ребенка, создавая безопасное пространство для обсуждения его страхов, беспокойства и мечтаний. Активное и внимательное слушание часто является самым мощным лечебным средством, доступным родителю.

Родителям не следует бояться обратиться к квалифицированному психологу, если у ребенка возникают признаки депрессии, тревоги или других психологических проблем. Психологическая помощь и психотерапия для детей с хроническими заболеваниями являются нормальной и необходимой частью комплексного лечения, а не признаком слабости или неправильного воспитания.

Родители должны активно участвовать в принятии решений о лечении вместе с врачом, учитывая как медицинские факты, так и жизненные реалии семьи, включая финансовые возможности, образ жизни ребенка и его личные предпочтения. Ребенок будет более привержен лечению, если его собственное мнение уважается и принимается во внимание.

Наконец, родители должны понимать, что забота о собственном психологическом здоровье и управление своим дистрессом не является эгоизмом, а представляет собой необходимое условие для обеспечения адекватной поддержки ребенку. Психологически уравновешенные родители способны лучше помочь ему адаптироваться к болезни и развить здоровые механизмы совладания с жизненными трудностями. При необходимости родителям также следует обратиться за поддержкой к психологу, терапевту или специалисту по работе с семьями.

Оценка КЖ у детей с ВЗК — это не просто заполнение опросников, а стратегический подход к пониманию реальных потребностей и переживаний ребенка. Дети с ВЗК сталкиваются с множественными вызовами — от физических симптомов и ограничений до психологических стрессов и социальной изоляции. Задача врача, родителей и всей медицинской команды заключается в том, чтобы не просто контролировать воспалительный процесс в кишечнике, а обеспечить ребенку возможность жить полноценной, активной и психологически здоровой жизнью, несмотря на наличие хронического заболевания. Только такой комплексный и ориентированный на пациента подход способен обеспечить истинное улучшение благополучия ребенка и его семьи.